Abstract
Diskusjon og demokrati er nært forbundet. Denne oppgaven er en videostudie om hvilke muligheter elever på ungdomsskolen har til å diskutere og hvordan de diskuterer. Dette blir knyttet til demokratiopplæring. Oppgaven er skrevet på sekundærdata fra LISE-prosjektet. Hovedformålet med oppgaven er å er å bidra med kunnskap om hvordan elever faktisk diskuterer i norske klasserom, kanskje også være med på å gjøre diskusjonene bedre.